夏日的暑气还未消退，梦幻的金秋已经如约而至。为了总结过去，明确新学期的奋斗目标，我校于2022年9月8日下午召开了2022年秋季教学教研工作部署会。参加会议的有校级领导、教导处和研训处主任、教研组长及各年级备课组长。

       会议流程：

        一、陈一菠副校长小结上学期教学教研工作和对本学期的教学教研工作提出要求；

        二、蒙绪川主任解读本学期学校教学工作计划；

        三、陈小盈主任解读本学期学校教研工作计划；

        四、曾静副教导指导线上教学工作；

        五、颁发组长聘书；

        六、云文龙校长讲话。

　　一、陈一菠副校长作新学期工作部署

    （一）谈成绩

       陈副校长首先回顾了上学期的教学教研工作，对上学期的教学教研工作给予了充分的肯定，并对我校的课题研究及陈小盈主任引领下的英语组的教研水平给予了高度评价。

        此外，教学节、师徒结对、基础托管及特色托管等活动也得到了陈副校长的肯定。

     （二）找不足

       陈一菠副校长认为教师老龄化，内驱力不足，部分教师缺乏创新能力等是制约我校今后发展的严重问题，如何让课堂有效高效是我们每一位三小人都应该思考的问题。

　　二、蒙绪川主任解读本学期学校教学工作计划

       教务处蒙主任分别从备课、作业公示、教学活动、课后托管及常规检查等方面对本学期的教学工作计划进行了详细的解读。

　　三、陈小盈主任解读本学期学校教研工作计划

        陈小盈主任首先肯定了上学期我校在教研方面所取得的成绩，并表示本学期将延续上学期的教研之路，坚持教研两重心，即教学练评一体化和新课标学习相融合，以教学练评一体化、优化作业设计及本土化美育课程为推手，切实提高我校教学教研工作水平，促进学校教育教学质量及师资队伍素质的稳步提升，促推“和美”教育落地生根。

　　四、曾静副教导指导线上教学工作

        虽然开学已将近一个星期，但因为疫情原因，我校仍有部分学生未能返校学习，为增强学生线上学习的效果，曾静副教导也给老师们提出了更为科学合理的建议。并对即将开展的暑假作业展评、教学常规及作业订正提出了具体的要求。

　　五、颁发组长聘书

        教研工作的落实离不开教研组长和备课组长们的大力支持，为给组长们一个仪式感，校级领导特别为组长们颁发了聘书。

         六、云文龙校长讲话

        会议的最后，云文龙校长以“点燃教师走向上善的激情 搭建教师专业发展的梯队”为主题，发表了鼓舞人心的讲话。下面附上云校的发言内容和各位一起学习。

 

        培根铸魂， 启智润心。完善义务教育培养目标，进一步明确“培养什么人、为谁培养人”。义务教育课程定位，聚焦面向未来的关键能力、必备品格与价值观念，从“有理想、有本领、有担当”三个方面，新人培养的具体要求。

        优化课程设置，健全德智体美劳全面培养的教育体系。用实际行动来证明什么是“责任”与“担当”。

        北京师范大学教师教育研究所所长宋萑教授《成就卓越教师：为未来而教》的报告，从未来已来、教以促学、知学而训、教学相长四个方面阐明了教育发展已经进入4.0时代，理解“学生学习”是提高教学质量的前提，教师“专业发展和学习”必须要走向“校本”。

        南京师范大学附属中学秦淮科技高中副校长卓斌【璞石成玉——开启上善教师养成提质的秘密】学校五大工程：生涯规划工程、精神涵育工程、理念更新工程、竞赛激励工程、活动锻造工程，其中的“三蓝工程”——“深蓝工程”“青蓝工程”“天蓝工程”别具匠心，颇具借鉴意义。

        1.我们琼山三小的“和美教育”文化中，“三级课堂”：和乐、和雅、和睿；

        2.学校的“和美杯”教学节

        3.校本教研、集体教研、抱团教研、借力教研、结对教研。

        4.“双减政策”有效落地，“作业管理”有特色、有文化、有实效，“课后服务”基础托管与特色托管有温度、有成果。

        5.把“常规”抓好就是最大的“特色”，“好习惯”不是学生的“专利”，只有老师出彩，学生才能精彩！

       教师专业发展和学习必须要走向“校本”，培养有情怀有智慧的上善教师！

       育有情怀有智慧的上善教师，

       办有温度更优质的美好教育。

       白岩松说，喜欢每一个此时此刻的当下，上帝视角的话“出生入死”，从出生就直奔死亡，“死而不亡者寿”，活好每一天的意义，做学生成长路上有幸遇见的“好老师”。

教师从教的初心：“奋斗是永远的主旋律。”“努力把课上好，这是教师最崇高的师德。”“甘于奉献，这是教师最崇高的操守。”“用心教书，用爱相伴，走进学生的生命。”

        对教育事业的“敬”，潜心教学研究的“静”，从教初心不变的“净”，工作奋发争先的“竞”，方能铸就血脉里的师爱师魂。

        校本行动和专业修炼。教师是全面提高教育质量的第一动力，教师成长取决于教育实践的广度和深度，教师培养是新时期学校教育现代化的关键。

       上善教师的成长路径，半山不停步，中流当奋楫。“上善教师”的理解是：上，积极进取、不断努力；善，德之基石、爱之源泉。

        “上善”，“上善若水”，“积善成德“，“积善之家必有余庆”，“积善之师必有回响” ，追求专业进阶的一种状态，因爱扎根教育的一种信念！执着于理想，纯粹于当下。热爱学生、躬耕课堂，奋进新征程，开启新篇章。

         教研，是教师成长的云梯，愿老师们拾级而上，向往而长，跟随云校长的脚步，热爱学生、躬身课堂，一起奋进新征程，开启新篇章！

图：植晓倩

文：周明珠

审核：陈一菠